如何創(chuàng)意策劃學(xué)校宣傳片？學(xué)校宣傳片創(chuàng)意和構(gòu)思，學(xué)校形象宣傳的本質(zhì)是傳播。而傳播有五個重要元素組成:1、定位傳播者是誰（who）；2、確定傳播內(nèi)容(what)；3、考慮如何傳播（how）;4、確定傳播的對象，即受眾，它決定了我們的傳播視角和傳播者（whom）;5、考慮推廣的效果(how)。在拍攝學(xué)校宣傳片視頻時，我們可以通過傳播者、受眾、內(nèi)容、方式和效果來思考。重點考慮以下問題。

1、成人視角還是學(xué)生視角

在做學(xué)校形象宣傳時，首先要考慮的基本問題是遵循成人視角還是學(xué)生視角？但它只是忽略了學(xué)校是學(xué)生的學(xué)校，學(xué)生是學(xué)校的主體。成人視角的推廣大多是關(guān)于辦學(xué)理念和成績，這是空洞和程式化的。一般學(xué)校宣傳片視頻的開頭可能是學(xué)校的概況，介紹學(xué)校的歷史和成就，或者突出歷史上各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校關(guān)懷的照片，最后是校長和書記的講話總結(jié)。行政色彩多，教育溫度不足。成人的視角更多的是外在的視角，從高處看，從外面看，總有一層隔膜的感覺。

學(xué)生的視角不同。雅麗中學(xué)有一部學(xué)生形象片，從校園學(xué)生日常生活的角度展現(xiàn)學(xué)生的青春氣息，非常受學(xué)生歡迎。學(xué)生不喜歡大段落和空洞的想法。這些非常生動的視角形象，非常有影響力，特別能抓住學(xué)生，更多地宣傳學(xué)生和教師，而不是校長或領(lǐng)導(dǎo)。

2、介紹學(xué)?；蜿U述優(yōu)勢

傳統(tǒng)的學(xué)校宣傳片視頻主要關(guān)注學(xué)校的光榮歷史和表現(xiàn)。例如，歷史上有多少學(xué)生獲得了奧林匹克金牌，幾個高考冠軍，哪些優(yōu)秀的校友，學(xué)校獲得了什么獎勵等等。學(xué)校不能沒有歷史，但學(xué)校形象推廣的重點不是歷史，而是現(xiàn)在和未來。

如果我們?nèi)ゲ宛^，我們看它的小冊子，我們必須想看看這家店的特色菜，而不是餐館的經(jīng)理或廚師，更不用說它曾經(jīng)獲得的獎項了。學(xué)校的宣傳也是如此。人們最想知道的是學(xué)校的核心產(chǎn)品。那么學(xué)校的核心產(chǎn)品是什么呢？這是學(xué)校的課程。因此，學(xué)校推廣的最重要的內(nèi)容應(yīng)該是他們自己的課程。每所學(xué)校都應(yīng)該密切關(guān)注自己的特色課程。例如，雅麗實驗中學(xué)的課程改革宣傳片視頻成功地利用科技感和現(xiàn)代感的圖片塑造了學(xué)校的形象。

3、展示空間還是展示場景

很多學(xué)校的宣傳片視頻注重宣傳和渲染學(xué)校的豪華空間和高大的設(shè)施設(shè)備，如體育館、圖書館、藝術(shù)中心、實驗中心、學(xué)科教室等，但展示空間卻空無一人，只為展示學(xué)校的辦學(xué)硬件?？词虏灰娙耸且环N誤解?？臻g不空。學(xué)校的空間為人服務(wù)。因此，在推廣學(xué)校形象時，重點不是空間和設(shè)備本身，而是突出學(xué)生和學(xué)生的活動場景。當(dāng)空間中有人的活動時，它給了空間活力。我們應(yīng)該從展示空間到展示場景。

4、促銷還是傳播

學(xué)校形象推廣的主要目的是傳播，而不是促銷。促銷通常會過多談?wù)摻Y(jié)果、想法、王婆賣瓜、炫耀自己。溝通側(cè)重于展示，通過展示學(xué)校的校園生活來吸引和感動人們。

1）我們應(yīng)該更多地展示學(xué)生的校園生活和教師風(fēng)格，盡傳學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校不是行政機(jī)關(guān)，而是教育人的場所。因此，要淡化行政色彩，增加教育意義。低調(diào)的風(fēng)格往往會取得更好的溝通效果。

2）當(dāng)我們做學(xué)校交流時，我們必須有觀眾意識，傳播別人想知道的，而不僅僅是我們想說的，從對方的角度思考，人們想知道什么，我們應(yīng)該傳達(dá)什么。善于挖掘那些深入、有價值的信息，而不是一般的學(xué)校介紹。

3）對于學(xué)校的成績，我們可以讓別人說，我們少說或不說。如果你宣傳自己的成績，難免會有銷售的痕跡。第三方溝通將更加客觀公正，給觀眾帶來更好的心理體驗。

5、講想法還是講故事？

思想中沒有故事，故事中有思想。如果你想傳達(dá)學(xué)校的理念，最有效的方法就是講故事，而不是空談。人們天生喜歡聽故事，很難對工作報告的介紹感興趣和印象深刻。展示學(xué)校豐富多彩的課程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，師生真誠的情感表達(dá)，深深打動了觀眾。這比那些概念化、抽象化、總結(jié)化的宣傳片視頻更具視覺性、吸引力和感染力。因此，講學(xué)校故事是推廣學(xué)校的一種非常重要的手段。講好學(xué)校故事最重要的元素是什么？我認(rèn)為有四個關(guān)鍵詞：角色、角度、情感和創(chuàng)造力。

1）角色。在學(xué)校故事中，我們必須選擇典型和有代表性的角色。當(dāng)然，這個角色可以是不同角色的焦點。角色會讓人有很強(qiáng)的替代感。

2）角度。我們應(yīng)該選擇合適的切入點，從新穎和陌生的角度講述熟悉的故事。只有給人新的視角、新的靈感、新的思維、新的參考意義，新奇才能抓住人。

3）情感。故事必須真實、溫暖，能引起觀眾的情感共鳴，并把觀眾帶到故事中。所以故事不僅要有價值和意義，而且要引起情感共鳴。

4）創(chuàng)造力。你的故事要有設(shè)計感，獨(dú)特，讓人感到懸念和沖擊力，在形式和內(nèi)容上都能打動人心。

毫無疑問，校長是學(xué)校故事的播種者和敘述者，但他不能孤軍奮戰(zhàn)。要營造條件和氛圍，讓師生成為故事的生產(chǎn)者和主動傳播者。同時，我們應(yīng)該找到那些認(rèn)同學(xué)校理念、善于挖掘故事、善于呈現(xiàn)和傳播故事的專業(yè)人士來幫你講故事。我們還應(yīng)該用各種渠道和手段講述學(xué)校的故事。準(zhǔn)確把握各學(xué)校的特點，使學(xué)校宣傳片更具個性。